Evaluación

La evaluación es una parte integral en el proceso educativo en infantil. Esta parte es una de las más importantes a lo largo del desarrollo de una actividad, pues gracias a los resultados que obtengamos sabremos si se han cumplido los objetivos previstos y si se ha desarrollado de manera satisfactoria.

La evaluación ha de ser:

Global puesto que se evalúa a lo largo de todo el proceso educativo
Individualizada puesto que cada niño/a tiene un ritmo y unas necesidades diferentes.
Realizada a través de la observación directa puesto que se observa a los/as alumnos/as en todo momento mientras realizan las actividades.

La evaluación que hacen los/as profesores/as evalúa a los/as alumnos/as en tres fases: inicial, procesual y final, pero es de gran importancia que para saber si la actividad ha sido correcta y ha tenido éxito entre los/as participantes, para ello la manera más fácil para ellos/as y más inmediata para saber la respuesta es a través de pictogramas sencillos. 

Este puede ser un ejemplo:


                 


        Ha sido divertido                                     Ha sido aburrido    

               

   
              No me ha gustado                            Me he cansado mucho

  

        

       

     No lo entendí muy bien                       Me ha encantado

Actividad. Canción motriz "POR ESE CAMINO DEBO CAMINAR"

Patricia Blanco Blanco

Antes de poner la canción a través de la cual se desarrollará la actividad debemos de conocer un poco más qué son las canciones motrices.

Las canciones motrices, un recurso para la expresión corporal

Las canciones motrices o tambien conocidas como motoras son el medio a través del cual se resumen dos áreas de conocimiento fundamentales en el desarrollo de los niños, la educación física y musical. 

El ritmo puede ser trabajado a través de las canciones presentando dos aspectos fundamentales:

- El ritmo y el movimiento

      - El ritmo y la palabra.

CANCIÓN MOTRIZ PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN CORPORAL

POR ESE CAMINO DEBO CAMINAR

Por ese camino debo caminar

para mi destino llegar

Por ese camino debo caminar

para mi destino llegar

Pero como no quiero caminar más voy a saltar

Saltar, saltar, saltar y saltar

Saltar, saltar, saltar y saltar

Por ese camino debo saltar

para mi destino llegar

Por ese camino debo saltar

para mi destino llegar

Pero como no quiero saltar más voy a gatear

Gatear, gatear, gatear y gatear

Gatear, gatear, gatear y gatear

Por ese camino debo gatear

para mi destino llegar

Por ese camino debo gatear

para mi destino llegar

Pero como no quiero gatear más voy a andar hacia atrás

Atrás, atrás, atrás y atrás

Atrás, atrás, atrás y atrás

Por ese camino debo andar hacia atrás

para mi destino llegar

Por ese camino debo andar hacia atrás

para mi destino llegar

Pero como no quiero saltar andar hacia atrás más voy a bailar

Bailar, bailar, bailar y bailar.

Bailar, bailar, bailar y bailar.

Por ese camino debo bailar

para mi destino llegar

Por ese camino debo bailar

para mi destino llegar

Pero como no quiero bailar más voy a rodar

Rodar, rodar, rodar y rodar.

Rodar, rodar, rodar y rodar.

Por ese camino debo rodar

para mi destino llegar

Por ese camino debo rodar

para mi destino llegar

Pero como no quiero rodar más voy a descansar

Descansar, descansar, descansar y descansar.

Descansar, descansar, descansar y descansar.

Actividad. Cuento motor: EL LEÓN RALÚ

Patricia Chacón Pérez

Explicación de una sesión

Como trabajo de la expresión corporal, llevaremos a cabo una sesión con un cuento motor. Se ira contando a los niños el cuento, y ellos deberán ir realizando todos los movimientos que vaya haciendo el protagonista. 

Con los cuentos motores, trabajamos en: 

• Desarrollar la capacidad creativa y de imaginación del niño, haciéndole interpretar corporalmente lo que se le está verbalizando, potenciando y construyendo sus capacidades cognitivas.

• Desarrollar las habilidades y las destrezas básicas motoras

• Explorar los recursos expresivos del cuerpo con gestos y movimientos

Esta actividad la podemos utilizar al inicio de la clase, para centrar la atención de los niños de cara al correcto desarrollo de las siguientes actividades. 

La actividad tendrá una duración de entre 5-7 minutos, entre la explicación y contar el cuento. No necesitamos ningún tipo de material, simplemente un espacio suficientemente grande como un gimnasio o aula de psicomotricidad, para que los niños se puedan mover con libertad. 

A continuación adjuntamos un audio, donde se explica la actividad y se cuenta el cuento. (A modo de ejemplo de como se podría llevar a cabo la sesión)

Adjuntamos el cuento. 

El león Ralú

Érase una vez un león llamado Ralú, que vivía en una isla. El pobre Ralú estaba muy triste porque no tenía amigos, ya que todos le tenían mucho miedo.  Una mañana Ralú decidió salir en busca de amigos, costase lo que costase. Empezó a CAMINAR, por la isla, pero era tanta su ilusión que cada vez sus pasos eran, más rápidos, más rápidos, más rápidos, hasta que acabo CORRIENDO.

Al rato, Ralú vio a lo lejos un camello. Como no quería que se asustase, SE AGACHO Y EMPEZÓ A ANDAR MUY DESPACITO. Pero no tuvo suerte, y el camello salió corriendo.

Ralú se quedó solo, y como no sabía que hacer empezó de nuevo a CAMINAR, buscando otros animales para hacer amigos. Como ya llevaba mucho tiempo caminando, le entro hambre y decidió TREPAR a un árbol para coger unas manzanas. Después se SENTÓ en el suelo a comérselas y se DURMIÓ una siesta, porque estaba muy cansado.

Cuando se despertó de la siesta, Ralú continuo su camino ANDANDO DEPRISA, para ver si encontraba amigos pronto. A lo lejos, tras unos árboles vio una manada de ciervos, que comían tranquilamente. Ralú decidió GATEAR en dirección a ellos, y todos los ciervos al verle se asustaron muchísimo y huyeron.

Cuando ya empezó a anochecer, Ralú decidió volver a casa, CAMINANDO MUY DESPACITO, con la cabeza agachada porque estaba triste al no haber encontrado amigos. En su camino, Ralú se cruzó con un grupo de monos, que al verle tan triste decidieron acercarse a él. Los monos empezaron a jugar con Ralú, y todos juntos estuvieron RODANDO y DANDO VUELTAS sin parar durante un buen rato.

Ralú, volvió a su casa, SALTANDO por el camino, muy feliz porque había encontrado unos amigos muy simpáticos. 

*Cuento modificado, tomando como ejemplo: https://es.slideshare.net/mobile/tamaranavas/sesin-juegocuento-motor

Vídeo. Actividad expresión corporal ¿QUÉ TIENES EN LA ESPALDA?

Patricia Blanco Blanco